自从2011年我园加入鼓楼区陈鹤琴课程改革教育基地后，鼓楼区的教研员朱清老师每学期都会莅临我园指导健康教育活动，为我们的教学提供了大量的教学思路和教育理念，每次的研讨课改组的成员都有新的收获，从而把心得带到自己的活动中，丰富自己的教学思路。
    首先，唐文欣老师展示了中班健康活动《安安全全搬椅子》，活动源于幼儿的实际安全问题，从幼儿日常行为安全入手，在情境体验中发现问题，通过操作活动和我想的好办法解决问题，从而强化幼儿安全搬椅子的行为。教研员朱清老师对唐老师的活动给予了较高的评价，充分肯定了唐老师借助调查表充分挖掘幼儿的已有经验，并在活动中给予幼儿充分的发言机会，细致耐心地听取幼儿的表达，并从幼儿的表达中总结如何做，如何解决危险的行为。孩子们在活动中能与教师、同伴相互作用、讨论，获得安安全全搬椅子自我保护的自主建构。将日常行为问题带到教学活动中，在活动中引领幼儿正视这个问题，自主解决、化解这个问题，培养幼儿为自己解决行为安全问题的能力，自觉形成良好的安全意识，并带回到生活中去，潜移默化地伴随自己不断改变，不断提高。
    然后，于静老师展示了小班健康活动《小滑梯大安全》，教师运用图示的教学方法，让幼儿通过在滑梯上摆图标来提醒自己该怎样滑滑梯，让活动变得更加趣味化。通过最后幼儿滑滑梯的表现可以看出，幼儿已经意识到怎样滑滑梯，可见健康活动的成效是非常显著的。
    朱清老师最后在活动后发表了专业到位的讲评分析，她强调教师对于幼儿的关注应是深入的，彻底的，活动的内容最终应来源于生活，是幼儿的实际问题产生的。活动的问题应该由儿童的认知冲突产生，而不是由教师产生。在设计健康活动时应注意比对，想到问题背后的根本问题是什么。如：幼儿不能安全把椅子背后根本的问题是什么的？幼儿滑滑梯时总是出现倒滑的现象是为什么呢？找到问题的根本，才是我们教学的出发点。这样的健康活动才能真正对幼儿的健康发展有帮助，真正做到从生活里来，再回到生活中去！（杨熙）