2015年4月24日上午阳光明媚，正如南大幼儿园的老师们一般充满活力，用阳光的笑容和专业、求知的态度迎接了江苏第二师范学院的郑�教授和她的研究生同学们。上午的观摩和讨论活动中上午开展的活动内容有：一、大班绘本阅读《999只青蛙兄弟的春天》，在场景图中用藏图再打开的设计方式理清复杂的故事情节。及在班级观看了围绕该绘本的阅读区游戏，丰富的美工材料和环境充分挖掘幼儿的创造力，通过表演故事、记录阅读感受等游戏让幼儿充分理解绘本内容；二、小班围绕绘本《洗澡》开展的阅读区游戏，从健康、语言、美术等角度设计班级游戏，把绘本信息细致融入各游戏中。之后在图书室观摩了幼儿看书情况，通过表格让幼儿初步学习看书方法。教研讨论环节中郑老师对于每个活动内容都做了仔细的点评，例如：在大班绘本阅读活动中教师能够通过不断猜测、验证的过程激发幼儿自主阅读的兴趣，这正是绘本阅读的重要目标和学习方式之一。在其阅读区游戏中，区域环境也是幼儿学习的重要途径之一，丰富的环境激发幼儿去学习、创作，也能带给幼儿更多的自信。在小班区域中教师能够大胆运用颜料，采用拓印画的方式，既让幼儿体验颜料的乐趣，而且难度也适合小班幼儿，细节防护措施也很到位。同时游戏内容的层次性很分明，照顾到了不同层次水平的幼儿。在图书室活动中，小班幼儿看书如此专注说明在一日生活中的阅读活动给予幼儿的阅读打下了很好的基础。在以后可以继续思考，在图书室活动中教师是否要干预幼儿阅读，如果干预，又如何干预？我们将在不断的实践中去思考、验证，寻找更加合适的策略方式，让幼儿在阅读重收获快乐，快乐成长！（郭超群）