在听了张老师培训的《可复制的领导力》的第二讲后，感触很深，之前一直觉得领导力是与生俱来的，现在我知道领导力是可以通过学习学会的，每个人都可以具备领导力，而且员工的执行力可以体现领导的领导力。通过《可复制的领导力》两节课的培训，我更进一步体会什么是领导力。主要体现在以下几点。

沟通视窗

沟通视窗分为公开象限、隐私象限、盲点象限、潜能象限四个部分，张老师不仅引用了广告效应的事例，深刻的描述了公开象限的重点，更详细讲解了“从隐私象限转化为公开象限”及“从盲目象限转化为公开象限”所使用“自我揭示”和“恳请反馈”的方法。并通过扩大公开象限，收获尊敬和信任，打造真正的铁军。

管理者的角色

通过管理者角色、领导者角色、执行者角色的定位剖析，要打造有战斗力的团队，如何通过观察并创造团队氛围、培养员工的成长及执行力的提升。同时要明白，三个角色的工作侧重点。优秀的管理者都是营造氛围的高手，并关注员工成长及内心的需求，同时借用一些可行的手段真正打动员工，让他们真正融入到我们的团队，一起朝共同的目标不断的追求。

领导力的艺术

听了这堂课，我更进一步了解提问和倾听是一门学问。我们在倾听员工的诉说前，一定要深呼吸,因为这样可以让我们的心沉下来，专注于当前的事情，而非情绪，只有平静下来才能为倾听做好准备。

通过这次的培训，似乎让我那颗悬着的心，吃了一颗定心丸。就像开车一样找到了方向感。我想世上无难事，只怕有心人。只要我们不断的努力，不断的学习，就能拥有不一样的明天。

仙林学生公寓   吴俊芳