在2018年全国教育大会上，习近平总书记立足新的历史方位和时代使命，将劳动教育纳入党的教育方针，明确提出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。要“把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观”。作为国民教育体系的重要内容，劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。在这一前提下，南京大学针对大一新生开展“五育项目”的劳动实践课程，在后勤设劳动教育实践岗，并明确项目指导教师。

  12月17日下午两点，当天报名劳动实践课程的环境卫生维护岗位的6名男同学准时到岗，通过指导史老师对今天任务的布置、讲解、培训下，于学生公寓2栋B区公共区域的玻璃进行了实践擦拭。几位同学在专业保洁师傅的指导和操作下，用玻璃刮蘸取事先配比好的清洁水，开始擦拭玻璃。同学们分工明确，有的负责清理最上方的副窗部分，有的同学则负责下面的玻璃门。不一会儿，在同学们的齐心努力下，整个2栋B区大门在阳光下熠熠透亮。

   同学们劳动接近尾声时，南京大学后勤服务集团的高风华副总经理来到了2栋劳动现场，看到同学们的劳动情景，他给予了肯定。同时在劳动结束后，高总、学生公寓物管处罗老师、张老师及几位指导老师同6名同学一起在劳动生活课堂活动室，进行了沟通交流。首先，高总结合这次楼栋环境卫生维护的活动，详细地阐释并重申了劳动育人的重要性。

   中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》把育人导向作为劳动教育的首要原则，指出要把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动。指明了劳动教育育人的战略导向、认知导向、情感导向和实践导向。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，“让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”。随后，高总认真听取了每位同学的意见建议，彼此间交换了想法，交流了意见。他提出希望劳动实践课程能使同学们走出来、动起来，动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，以助于同学们树立正确劳动价值观，培养优良劳动品质，提升综合劳动能力，实现“德智体美劳”全面成长，从而享受到劳动教育带来的甜美果实！

仙林学生公寓  史宝媛